Formation continue 2010-2011

Activités artistiques et artisanales

- La calligraphie chinoise, l'art du jeu du pinceau et de l'énergie
- Les clés du musée
- Ecouter de la musique CYP1-2
- Eveil à la musique - Atelier pratique
- Atelier d'accompagnement au piano - cours 1 (cours de base)
- Matériaux de fleuriste: comment les utiliser dans les cours ACT-ACM
- Chant et accompagnement instrumental (guitare)
- Une journée à Berne, sur les traces de Paul Klee
- Elargir son répertoire de chants pour les classes CYP1 et CYP2
- Pédagogie Willems : Comment organiser un cours de musique, apprentissage progressif des éléments fondamentaux de la musique
- Créer dans la nature: une invitation au land art
- Journée pédagogique Arts Visuels
- " Les plantes sauvages dans la cuisine"


Activités langagières - français

- Que d'histoires ou Grindelire ?
- Ecrire et s'amuser tout en apprenant (CYP2)
- Diversifier les activités poétiques - CYP1-CYP2
- Outils d'aide aux apprentissages pour enfants dyslexiques/dysorthographiques ou présentant un trouble du langage oral
- Pose de voix: oser s'affirmer en public
- Cours Josiane Despont : Les passages obligées dans l'apprentissage du français


Activités langagières - langues et cultures

- L'enseignement basé sur les contenu en classe L2


Développement de la personne en situation professionnelle

- Quand les émotions s'en mêlent
- L'adulte face à la mort: la mort et ses représentations
- Enfants-rois, élèves difficiles
- La communication à l'école à l'aide de l'Analyse Transactionnelle
- Le jeu du miroir
- Une image vaut 1000 mots:animer, enseigner, fasciner en utilisant la communication visuelle


Education physique et psychomotrice

- Danse contemporaine: conscience du corps et liberté
- Du ballon par-dessus la corde au mini-volley
- Cours de recyclage brevet1de natation, de sauvetage et du brevet CPS


Pédagogie spécialisée

- "Piloter au travers des turbulences"
- Langage parlé completé
- Assoc. Dyslexie suisse romande: Ecoles-parents-dyslexiques.thérapeutes spécialisé "Partenariat…? Découvrons nos ressources"
- Dyslexie, et si on en parlait…
- Projet pédagogique inclusif et pratique de co-enseignement
- Initiation au schéma heuristique
- Les schémas heuristiques, des outils pour l'apprentissage scolaire
- " Les mémoires, aspects transgénérationnels"
- Approche pédagogique des troubles de l'attention et de l'hyperactivité
- Forum " Tous coupables? Tous responsables?"
- "Mémoire entre corps et psychisme. Quelques aspects théoriques et cliniques en psychomotricité"
- Inconscient, Mémoire et plaisir (conférence)
- "Mémoires d'ailleurs, mémoires précieuses: appartenances culturelles et développements identitaires"


Mathématique et sciences expérimentales

- Forêt clés en main
- A la découverte de nos oiseaux
- Osons le sol et la rivière
- Cabri Elem, 1ère approche au travers de la collection 1,2,3
- Connaissance de l'environnement pour les élèves du CIN et 1 P
- Vive les sorties! Neige et environnement dans le jura en raquettes
- Objectif Terre
- Cours Josiane Despont : Les passages obligées dans l'apprentissage des mathématiques


Education aux médias et intégration des TIC

- Utiliser Internet pour préparer mon enseignement
- Le jeu au CIN, création de matériel de maths au moyen de l'ordinateur
- Un outil pédagogique par la musique (GarageBand)
- Créer mes fiches pour mes élèves (avec les logiciel "Pages"; niveau avancé)
- Création d'images à l'aide de Photoshop Element
- Mes premiers pas dans le multimédia
- Les élèves du CIN au CYT utilisent l'ordinateur pour apprendre : quelles applications pédagogiques simples et efficaces?
- Les utilisations d'un logiciel de présentation (KeyNote)
- 24 images par seconde: le film d'animation
- Utiliser l'appareil photo numérique dans son enseignement
- Gérer des documents à l'aide de Pages
- Mes premiers pas dans le multimédia - approfondissement
- Chant et accompagnement instrumental (guitare) - Cours 2


Sciences de l'éducation

- Gestion mentale, cours de base B


Sciences humaines

- La philosophie pour enfants
- La philosophie pour enfants 2
- Forum SER Veut-on des pilotes dans les écoles?
- Actualités des attaques du corps à l'adolescence





Retour à la page des formations continues