La semaine des sciences, 21 au 24 juin 2005

Le Département de la Formation et de la Jeunesse avait initialement prévu une « semaine de la science » pour l'année scolaire 2004-2005, puisqu'au mois de novembre avait lieu la semaine européenne de la science et de la technologie. Le Direction Générale de l'Enseignement Obligatoire (DGEO) a toutefois renoncé à imposer la mise en place d'une telle semaine dans les établissements scolaires, préférant a priori poursuivre l'accent mis l'année précédente sur la lecture.

Les enseignants de la partie secondaire de notre établissement ont toutefois été très intéressés par l'idée d'une semaine des sciences qui mobiliserait les élèves du secondaire autour d'activités décloisonnées centrées sur ce thème.

Nous avons dès lors, avec l'aval et le soutien de la DEGO, mis sur pied une semaine des sciences pour les élèves de 5e à 8e, qui s'est déroulée du mardi 21 au vendredi 24 juin 2005. Les élèves de 9e qui auront fini leurs examens ont pu, d'entente avec leur maître de classe, venir en soutien dans les ateliers se déroulant au collège de Poliez-Pittet.

(Cliquez sur les photos pour les agrandir)


Concept général

Thème : sciences, énergie et écologie.
4 journées décloisonnées destinées aux quelque de 166 élèves de 5e à 8e de la partie secondaire de notre établissement.
7 demi journées pour 7 ateliers différents
7 séquences d'activités, 1 demi-journée de « conclusion »


Activités

Visite du Centre d'Information sur l'Energie à Broc (Electrobroc)




Visite de la STEP ainsi que de la toute nouvelle déchetterie (centre de tri des déchets) d'Echallens




Rallye énergie, solaire




Valises énergie.

Vélos mis à disposition par la HEP permettant de produire/calculer la dépense d'énergie en pédalant.

Visite et questionnaire sur le système de chauffage du complexe scolaire (chaudière à copeaux de bois produits par les communes du groupement, vis d'Archimède, gestion informatisée, etc. en collaboration avec le concierge).

Questionnaires et activités ludiques et d'observation préparées par les enseignants.

Film, cadrans solaires.

Film amené par l'animatrice santé sur le recyclage des déchets, film sur les énergies renouvelables, etc.

Activités avec un CD-ROM sur le thème de la gestion des déchets.

Construction de Gnomons et de petits cadrans solaires « de poche ».

Construction de cadrans solaires en bois.

La commune propriétaire du bâtiment va être contactée afin d'étudier la possibilité d'apposer un cadran solaire au bâtiment scolaire. En cas d'acceptation et d'allocation d'un crédit, réalisation de l'ouvrage avec les élèves.


Exposition interactve




Fours solaires.

Fours solaires fabriqués à partir de cartons à chaussures.


Fours solaires paraboliques.




Joutes

En dehors d'activités physiques, calcul de la dépense d'énergie et de l'équivalent alimentaire nécessaire à compenser ladite dépense d'énergie, etc.




Jeudi après-midi

Outre les ateliers prévus, activités autour du camion mis à disposition par l'association des énergies renouvelables.




Vendredi midi et après-midi

Pique-nique et repas préparé à l'aide des fours solaires, exposition des réalisations de la semaine.




« Fil rouge »

Concours du plus beau dossier réalisé durant la semaine. L'idée est que les élèves collectent informations et documents durant toute la semaine et réalisent un dossier rassemblant ces éléments et leurs observations, constats, développements, etc. L'utilisation des TIC et MAV sera encouragée. Un prix sera décerné aux 10 meilleurs dossiers réalisés.

Pendant les moments « creux », les élèves seront invités à travailler au jardin déjà mis en place dans le cadre des cours de sciences du CYT. (Observation et activités de jardinage, études diverses sur la production locale). Ils fabriqueront en outre quelques épouvantails.




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